[Danielle Balocca]: Xin chào nghe này, tên tôi là Danielle. Và Shelley. Shelley là một người theo chủ nghĩa Dravidian và nhà hoạt động quyết liệt vì bình đẳng chủng tộc.
[Chelli Keshavan]: Danielle là người vận động cộng đồng và là người tạo ra sự thay đổi. Đây là podcast về vết cắn của Medford. Hai tuần một lần, chúng tôi phân tích các vấn đề mà Medford gặp phải và sử dụng trải nghiệm của khách để cung cấp thông tin về thành phố.
[Danielle Balocca]: Hãy tham gia cùng chúng tôi để thảo luận về hy vọng của bạn đối với tương lai của Medford. Như mọi khi, hãy cho chúng tôi biết bạn thích ăn ở đâu. Vâng, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở bên tôi ngày hôm nay. Nếu bạn không gặp vấn đề gì, vui lòng giới thiệu tên, đại từ với bạn là ai.
[Suzanne Galusi]: Cảm ơn. Tên tôi là Suzanne Buckley-Gallusi. Anh ấy, anh ấy, đại từ. Tôi hiện là Hiệu trưởng lâm thời của Trường Công lập Medford. Tôi đã ở Medford suốt sự nghiệp của mình nên bây giờ tôi 28 tuổi. Này, chỉ là một cái nhìn tổng quan nhanh chóng cho những người có thể không biết tôi. Tôi đã dành 15 năm đầu tiên trong sự nghiệp giảng dạy của mình. Vì thế tôi đã dạy rất nhiều lớp ba, lớp bốn, lớp năm. Tôi bắt đầu học tại một trường học lân cận mà tôi nghĩ bây giờ là khu chung cư North Medford. Đó là trường Davenport. Sau đó, khi giai đoạn đầu tiên của tòa nhà trường McGlynn mới được khai trương, tôi đã đến đó và ở đó 11 năm. Sau đó tôi chuyển sang lãnh đạo trường trong 8 năm và làm phó hiệu trưởng trong 4 năm. Brooks và Roberts mỗi người làm việc hai năm trước khi làm việc toàn thời gian ở Brooks trong hai năm. Sau đó tôi giữ chức vụ cao nhất ở trường Brooks trong bốn năm. Sau đó thế giới quyết định đóng cửa. Cơ cấu hiện tại của Trường Công lập Medford vào thời điểm này có một trợ lý giám đốc giáo dục tiểu học; và các cộng tác viên trưởng phòng giáo dục trung học. Một trường tiểu học phó trực đang nghỉ hưu. Tôi cảm thấy có trách nhiệm và nghĩa vụ to lớn khi dành toàn bộ sự nghiệp của mình ở Medford. Tôi cũng lớn lên ở đây. Tôi đã đến trường công lập Medford. Sau đó tôi quyết định Tôi muốn giúp các trường học phục hồi sau tác động của việc đóng cửa vì Covid. Sau cuộc phỏng vấn này, tôi chuyển sang lãnh đạo trung tâm với tư cách là trợ lý giám đốc cấp dưới. Tôi đã làm điều này được vài năm, và trong hai hoặc ba năm gần đây, Tiến sĩ Maurice Edward Vincent, đã thay đổi cơ cấu. Chuyển sang Trợ lý Giám đốc phụ trách Đào tạo và Hướng dẫn, sau đó là trợ lý giám đốc đổi mới, bồi dưỡng và vận hành. Thế là tôi trở thành học sinh tham dự hội thảo toàn huyện, từ lớp mẫu giáo đến lớp 12. Ồ. Sau đó có bài viết này. Vâng, nó không nằm trong tầm ngắm của tôi, nhưng một lần nữa, với mối liên kết chặt chẽ của tôi với Medford, tôi thực sự rất vui mừng khi có thể tiến một bước và dẫn dắt một ngôi trường đến một nơi như thế này Nó thực sự gần gũi với trái tim tôi và đã định hình tôi 100% thành nhà giáo dục và những con người như tôi ngày nay.
[Danielle Balocca]: Ồ, điều đó thật tuyệt vời. Chúng ta sẽ nói sâu hơn về vấn đề này, thật vui khi biết ai đó ở vị trí lãnh đạo cao như vậy và đã ở tất cả các cấp độ này. Vậy bạn là sinh viên Bạn là giáo viên tiểu học và tôi không biết người ta làm thế nào. Sau đó cậu chuyển đến đây phải không? Tôi ngồi ở tất cả các ghế. Đúng. Ý tôi là, tôi nghĩ điều đó luôn có giá trị. Tôi vẫn còn rất nhiều câu hỏi về điều này và tương lai của bạn với tư cách là một người chuyển tiếp. Tuy nhiên, trước khi làm điều đó, tôi sẽ lùi lại một bước và hỏi câu hỏi nào đôi khi khiến mọi người khó trả lời nhất. Nhưng chúng tôi hỏi mọi người: Bạn thích ăn ở đâu ở Medford? Bạn thích ăn gì ở đó?
[Suzanne Galusi]: Nó thực sự khó khăn. Ý tôi là, hai thứ mà tôi nghĩ đến có lẽ không phải là thứ mà mọi người thường gọi. Chúng không phải là những biểu hiện truyền thống. Nhưng tôi sẽ nói rằng những chiếc bánh nướng xốp tuyệt đẹp có loại bánh cà phê cà phê chua ngon nhất mà bạn từng có. Bánh mì trứng cũng ngon. Và Tôi vẫn không thể tìm được người Ý thay thế tốt hơn Bob. Đây là điểm yếu của tôi. Chúng ta phải nói là có một chút cảm giác tội lỗi. Một chút về Nam Medford, một chút về Tây Medford.
[Danielle Balocca]: Vâng, vâng, chúng tôi đã dành rất nhiều thời gian để chơi bóng rổ với bộ ngực. Bên phải.
[Suzanne Galusi]: Bằng cách này bạn có thể ăn sáng, ăn trưa và ăn tối.
[Danielle Balocca]: Xuất sắc. Tuyệt, tôi nghĩ có lẽ bạn và toàn thể Medford sẽ ngạc nhiên khi Trưởng khoa từ chức và bạn thế chỗ ông ấy. Tôi nghĩ tôi muốn nghe về chủ đề của podcast, đó là suy nghĩ về sự đa dạng, công bằng, hòa nhập, Đó là một chủ đề nóng những ngày này, nhưng bạn có thích nó không? Bạn nhận thấy điều gì? Những gì bạn đã tận hưởng ở Medford và suốt thời gian bạn ở đây cho đến nay cũng như những tác động mà bạn mong đợi sẽ có trong tương lai.
[Suzanne Galusi]: Wow, tôi có thể nói về điều này hàng giờ liền. Tôi sẽ cố gắng hết sức để trả lời câu hỏi này. Tôi nghĩ đối với tôi, điều số một mà tôi đánh giá cao nhất là sự độc đáo của vị trí Medford. Tôi nói điều này vì Medford rất đa dạng. Tôi không muốn đi vào chủ đề này, nhưng đây là cái giá tôi phải trả. Tôi sẽ nói rằng tôi nghĩ đây là ngày tuyết đầu tiên của tôi và nó đã kéo dài vài ngày trong đời tôi. Chúng tôi nằm giữa các khu vực lân cận cũng rất đa dạng và Medford nằm ngay trong số đó. Điều này được nhìn thấy ở khắp mọi nơi trong trường học của chúng tôi. Vậy là chúng ta có hai trường tiểu học đứng số một. Tuân thủ các tình huống thuộc Tiêu đề I, có nghĩa là cần phải có hồ sơ kinh tế xã hội của tòa nhà. Sau đó, chúng tôi có hai trường tiểu học không có tên mà tôi đủ điều kiện. Sau đó, khi bạn học tiểu học và trung học cơ sở, sự đa dạng đó sẽ được thể hiện trong các tòa nhà của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi có rất nhiều nhu cầu ở Medford. Trong suốt sự nghiệp của mình, tôi luôn ngồi yên và tập trung Đưa ra quyết định tốt nhất cho sinh viên, đáp ứng nhu cầu của họ và đáp ứng nhu cầu của họ. Nếu muốn gọi nó là đứa trẻ toàn diện hay toàn diện thì đây chính là nền tảng của tôi. Cách tiếp cận luận án tiến sĩ của tôi được hoan nghênh ở mọi khía cạnh. Các hoạt động văn hóa đáp ứng các trường học của chúng tôi và cách chúng tôi hỗ trợ các nhà lãnh đạo lãnh đạo theo cách này. Lãnh đạo giáo dục phù hợp với lãnh đạo văn hóa ở đâu? Điều này thúc đẩy lãnh đạo nhà trường chúng ta phải mạnh mẽ trong giảng dạy. Phản ứng về văn hóa là điều tôi tin tưởng vào công việc của mình. Chúng tôi đã làm được điều đó, sự lãnh đạo trường học của chúng tôi là như vậy và chúng tôi sẽ tiếp tục phát huy lực lượng đó. Vì thế. Nội dung phù hợp và phù hợp với cấp lớp, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng khi đến trường, các em sẽ tham gia tích cực và cảm thấy được lắng nghe, được nhìn thấy và được đại diện. Điều rất quan trọng đối với tôi là đảm bảo rằng khi học sinh bước vào cánh cửa của chúng tôi, các em sẽ cảm thấy được chào đón. Họ có một người lớn đáng tin cậy chào hỏi, bạn khỏe không? Tôi có nhận ra điều này hay không, Bạn biết đấy, tôi có thể giúp gì cho bạn không? Đối với tôi đây là bản chất của giáo dục. Đúng vậy, trong ba tuần ngắn ngủi của tôi, thế giới đã quyết định nổ tung một chút. Vì vậy, ngày tôi bắt đầu là ngày ra lệnh điều hành. Nó thực sự khiến người ta cảm thấy Theo nhiều cách khác nhau, những người làm như vậy, mọi người sẽ nhìn nhận vấn đề này theo những cách khác nhau, nhưng điều tôi muốn làm là đảm bảo rằng học sinh và nhân viên cảm thấy an toàn, họ cảm thấy được cung cấp đầy đủ thông tin, rằng chúng tôi sẽ không thay đổi cách chúng tôi vận hành tại Trường Công lập Medford. Vì vậy, tôi cảm thấy có thể chúng ta đang sống ở một đất nước đảm bảo Mọi người cảm thấy an toàn, được tôn trọng và được công nhận. Đối với tôi, giáo dục là vấn đề nhân văn. Nếu bạn không nhìn vào anh chàng này, thì chúng tôi đang không thực sự làm công việc của mình. Vì vậy, hãy đảm bảo rằng chúng ta hiểu đầy đủ về việc điều này sẽ khiến học sinh của chúng ta cảm thấy như thế nào. An toàn và sẵn sàng học hỏi, vì vậy chúng tôi có thể đảm bảo họ nhận được sự giáo dục cần thiết tại nơi làm việc. Tôi tiếp tục làm việc với các nhà quản lý của chúng tôi để thúc đẩy nỗ lực này.
[Danielle Balocca]: Vâng, tôi tò mò bạn đã làm điều này như thế nào và có thể bạn đã nhận ra rằng mình đã làm rất tốt những gì bạn muốn xây dựng cho tương lai?
[Suzanne Galusi]: Tất nhiên, tôi nghĩ có nhiều cấp độ ở đây. Sau đó Bạn biết đấy, tôi không muốn quá quan tâm đến giáo dục, nhưng khi Covid lan đến cấp tiểu học, đã có một sự thay đổi về mô hình trong cách chúng tôi dạy học sinh đọc. Khoa học trong việc đọc. Chúng tôi đã nghiên cứu sự thay đổi này trước Covid-19, nhưng chúng tôi thực sự đã đẩy nhanh nó sau Covid-19. Nhưng đại dịch Covid-19 cũng làm gián đoạn chu kỳ cổ của chúng ta. Vì vậy, chúng tôi đã loại bỏ phần nhỏ đó, nhưng rất nhiều công việc đã được thực hiện ở cấp tiểu học, áp dụng chương trình giảng dạy mới, cập nhật, đáp ứng yêu cầu của tiểu bang nhưng cũng đáp ứng nhu cầu của học sinh và đảm bảo rằng chương trình giảng dạy của chúng tôi cũng tập trung vào sự công bằng và thực hành văn hóa. Vì vậy, đặc biệt là trong môn Nghệ thuật Anh, học sinh có thể có những chiếc gương, cửa sổ và cửa trượt này để có thể tương tác với nội dung với những người trực tiếp tiếp xúc và học hỏi những quan điểm cũng như cách thức mới ở trường trung học cơ sở. Điều này hơi khó hiểu vì một số khóa học của chúng tôi do chính chúng tôi tạo ra. Những gì chúng tôi đã làm trong hai năm qua là chúng tôi đã may mắn nhận được khoản tài trợ từ Quỹ Barr. Họ tập trung rất nhiều vào công việc này ở cấp trung học cơ sở. Hầu hết là ở cấp trung học, vì vậy rất nhiều công việc bắt đầu ở cấp trung học, nhưng chúng tôi cũng bao gồm cả lãnh đạo trường trung học. Sau đó, chúng tôi làm việc với một số công ty tư vấn lớn tại Barr Foundation (ED không liên kết) cũng như Ban lãnh đạo Lynch của Đại học Boston, Vì vậy, chúng tôi đang làm việc chăm chỉ với đội ngũ giáo dục khả năng lãnh đạo của mình, bao gồm cả một số giáo viên, thực sự bắt nguồn từ các hoạt động giáo dục liên quan đến giáo dục của chúng tôi. Vậy điều này có hình thức, âm thanh và cảm giác như thế nào đối với học sinh trong lớp học và giáo viên đang làm gì trong thực tế? Đảm bảo hướng dẫn của chúng tôi phù hợp với cấp độ lớp, hấp dẫn, khẳng định và có ý nghĩa đối với học sinh. Đây là công việc đang diễn ra, nhưng công việc này liên quan đến việc đào tạo các lãnh đạo và giáo viên của trường chúng ta. Cả hai điều này đều xảy ra vào ngày phát triển chuyên môn đại chúng tiếp theo. Do đó, ở cấp độ chính, tất cả giáo viên của chúng tôi đều được đào tạo về Dibls, một hệ thống giám sát tiến độ. Đối với môn đọc, đội ngũ nhân viên cấp cao của chúng tôi đang thực hiện tầm nhìn giảng dạy của chúng tôi và những phương pháp giảng dạy này trong quá trình đào tạo đội ngũ nhân viên của chính chúng tôi và các biên tập viên không liên kết.
[Danielle Balocca]: Wow, bạn nhắc đến Covid, tôi cảm thấy như bạn nhắc đến nó từ lâu rồi, nhưng đây thực sự là thông tin hữu ích và tôi nghĩ thật tuyệt khi nghe nó Những điều khác mà Covid đã ảnh hưởng là tác động về mặt cảm xúc, số điện thoại mà anh ấy sử dụng đối với trẻ em và sự tồn tại, và tôi cũng nghĩ với tư cách là các bậc cha mẹ, điều thực sự quan trọng là phải hiểu rằng giáo viên không chỉ thích dạy con chúng ta mà còn thích dành cho chúng sự chú ý, phải không? Vâng, tôi đoán là tôi không chắc vấn đề của mình là gì, nhưng tôi nhận thấy có sự thay đổi trong hướng tập trung vào khía cạnh cảm xúc xã hội. 100%.
[Suzanne Galusi]: Tôi nghĩ tôi tự hào về công việc chúng tôi đã làm trong kế hoạch quay trở lại trường học. Tiến sĩ Edward-Vincent đã nói rất rõ ràng về những ưu tiên của ông trong việc đưa học sinh trở lại trường học và phương pháp tiếp cận tiến bộ mà chúng tôi đang thực hiện. Hãy đảm bảo rằng những người bị thiệt thòi và dễ bị tổn thương nhất của chúng ta sẽ đến trước, phải không? Phục hồi chúng, neo chúng. Rất nhiều sự hỗ trợ mà chúng tôi tạo ra ở cấp cơ sở thay đổi hàng năm, nhưng việc tạo liên kết với tư cách là một chuyên gia là chúng tôi Chúng tôi sẽ gọi nó là liên kết vì nó là trung tâm của mọi việc chúng tôi làm vì nếu học sinh không cảm thấy an toàn, họ sẽ không có được một khu vực học tập lý tưởng. Vì vậy, bạn phải có được nó đầu tiên. Vì vậy, các liên kết bao gồm rất nhiều nền tảng Các quy tắc hành vi ở cấp độ cơ bản, xã hội, cảm xúc và sức khỏe. Đây là những phần quan trọng của thời gian còn lại trong ngày. Chúng tôi có các hệ thống hỗ trợ sinh viên khác ở đây. Nexus là thời gian dành riêng trong ngày. Tuy nhiên, hãy bổ sung thêm nhân viên để giúp sinh viên giải quyết vấn đề này bằng cách tăng cường chương trình của chúng tôi nhằm đảm bảo sức khỏe tinh thần và cảm xúc của sinh viên Được ưu tiên chắc chắn là một ưu tiên, nhưng đối với Trường Công lập Medford, đó là một công việc không ngừng tiến bộ. Chiếu sáng. Đúng.
[Danielle Balocca]: Và, ồ, vâng. Một lần nữa, quay lại những gì bạn đã nói trước đó vào ngày tuyết rơi, tôi đánh giá cao điều đó, bạn biết đấy, đó là một quyết định rất khó khăn. Tôi nhớ, khi còn nhỏ, tôi luôn mong chờ những ngày tuyết rơi. Rồi một lần tôi nghe nói Thị trưởng Menino nói về việc trường ăn trưa đôi khi là nơi duy nhất có trẻ em ăn, và tôi nghĩ, "Ồ, vậy là trường học có rất nhiều ý nghĩa khác nhau đối với nhiều người, và có vẻ như bạn đã biết điều đó rồi. Tôi đoán là tôi vẫn nghĩ đó là một quá trình song song, giữa việc đào tạo nhân viên và những gì họ làm cho bọn trẻ." Bạn cũng có trách nhiệm đối xử tốt với nhân viên của mình và đào tạo họ để đối xử tốt với con cái chúng ta và làm tốt công việc của họ. Và nó có vẻ thú vị. Tôi dường như hiểu rằng Medford có thể có thêm chức năng và thay thế hiện hỗ trợ một số công việc, nhưng nó có vẻ thực sự tuyệt vời.
[Suzanne Galusi]: Vâng, cảm ơn. Tôi đã nói, giống như dữ liệu khảo sát, ở cấp độ cao, mỗi học sinh đều có một người an toàn để theo học. Đây là dữ liệu rất quan trọng và có ý nghĩa đối với chúng tôi. Tất nhiên, sẽ luôn có vùng dữ liệu phát triển và chúng tôi phải cố gắng phát triển dựa trên khả năng đó. Nhưng tôi biết rằng hầu hết học sinh của chúng tôi, ý tôi là khoảng 90 phần trăm, cảm thấy như họ có ai đó an toàn trong các tòa nhà trường học mà họ có thể đến, và người đó là người lớn, và tôi nghĩ điều này Điều này nắm bắt lý do tại sao trong những gì chúng tôi làm.
[Danielle Balocca]: Tôi có thể hỏi bạn một câu hỏi nhanh về thông báo mới nhất của học khu không? Đúng. Bạn mong đợi mọi người sẽ lấy đi điều gì từ nó? Bạn muốn chúng tôi biết gì về hệ thống hoặc chúng tôi đọc gì về hệ thống?
[Suzanne Galusi]: Tôi đoán tôi muốn mọi người biết rằng tôi đã đề cập ngắn gọn về một số vấn đề này tại cuộc họp ủy ban trường học vào thứ Hai, Điều này sẽ hơi linh hoạt trong vài tháng tới, vài năm tới, bởi vì hệ thống trách nhiệm này được tạo ra ở cấp liên bang và sau đó ở cấp tiểu bang để giải quyết những gì đang xảy ra hiện nay, đó là sự thành công của mỗi học sinh, đó là tiêu chuẩn Common Core và tiêu chuẩn Common Core của chúng tôi. Các lớp học tiêu chuẩn đến từ đâu. Trong chủ đề này, ngoài sự kiểm soát của địa phương, chính phủ liên bang còn mong muốn các bang có cơ chế Tìm hiểu cách đáp ứng sứ mệnh liên bang này. Đối với chúng tôi, trong nhiều năm, đó là MCAS. Đó là những gì chúng ta từng nói, này, hãy gặp gỡ từng sinh viên để thành công trong ngành luật. Trước đó, anh là người chạy đua ở vị trí dẫn đầu và không có đứa trẻ nào bị bỏ lại phía sau nên mọi người biết đến sự tham gia của anh. Bây giờ với việc loại bỏ MCAS, Chúng ta vẫn cần các quy tắc để nói: Nhiệm vụ liên bang này được đáp ứng như thế nào? Đây là công việc của mọi khu học chánh: quyết tâm về kỹ năng của chúng tôi là gì và vâng, chúng tôi có các yêu cầu tốt nghiệp tại địa phương mà chúng tôi sẽ đáp ứng, nhưng làm cách nào để chúng tôi đáp ứng các yêu cầu của ESSA? Vì vậy, bảng điểm là một phần của điều đó. Sau đó, đó là trách nhiệm của chúng tôi. giống Nhà nước và chính phủ yêu cầu chúng tôi phải chịu trách nhiệm tuân thủ yêu cầu này. Điều căng thẳng bây giờ là mặc dù câu hỏi bản tin thứ hai loại bỏ việc nộp MCAS như một điều kiện tốt nghiệp, chúng tôi vẫn nhận được điểm trách nhiệm, đó là những gì bạn thấy trên bảng điểm của mình, Chúng tôi vẫn còn nợ nần chồng chất. Đây là lý do tại sao Bộ Giáo dục tiếp tục cần tham gia MCA và tiếp tục sử dụng nó như một biện pháp trách nhiệm. như một công cụ tiêu chuẩn hóa. Vâng, vì vậy chúng tôi luôn luôn, được, vâng, vì vậy chúng tôi luôn có trách nhiệm. Học sinh vẫn phải làm điều này. Không bao giờ thực sự là một lựa chọn từ chối. Tôi biết đối với một số gia đình tôi hiểu điều đó. Là cha mẹ, tôi hoàn toàn hiểu cả hai khía cạnh. Nhưng nó vẫn là bắt buộc đối với chúng tôi. Sự tham gia vẫn là một điều kiện. Trách nhiệm của trường công lập Medford sẽ do MCAS quyết định. Hấp dẫn.
[Danielle Balocca]: Ồ, tôi không biết. Rất thú vị. Xin lỗi các con. Bạn vẫn cần dùng McAs. Vâng, đó thực sự là thông tin. Có điều gì tôi chưa hỏi bạn mà bạn cho là quan trọng đối với các thành viên cộng đồng không?
[Suzanne Galusi]: Wow, điều này thực sự tuyệt vời. Tôi nghĩ có lẽ chỉ dành cho tôi, vâng, một lời cảnh báo nhỏ. Tôi đã làm việc thực sự, thực sự chăm chỉ. Email của tôi là một nơi rất đáng sợ. Tôi thực sự muốn một cái gì đó được trả lời và dễ dàng truy cập. Tôi đề nghị nếu mọi người cần liên hệ với tôi, hãy sử dụng email của người giám sát: Medford.k12.ma.us. Bạn có thể gọi trợ lý hành chính của tôi, Lisa Malone, bất cứ lúc nào. Nhưng tôi không muốn mọi người nghĩ rằng nếu họ gửi email riêng cho tôi mà tôi không trả lời thì có nghĩa là tôi đã rất cố gắng nhưng nó giống như một hố đen vậy. Tôi luôn là người tin tưởng vào sự hợp tác. Vì vậy, mặc dù tôi đã dành 28 năm trong sự nghiệp của mình ở đây, Điều quan trọng đối với tôi là tiếp tục tổ chức và tổ chức các cuộc họp này trong toàn cộng đồng, vì vậy tôi tổ chức những cuộc họp này cho nhân viên trong mỗi tòa nhà cũng như người chăm sóc trong cộng đồng trường học, cho dù đó là cơ hội trực tiếp hay ảo vì họ không có chương trình nghị sự. Nhưng đó là cơ hội để mọi người biết đến tôi (nếu họ chưa biết), cơ hội để biết về tôi (nếu họ chưa biết) và cơ hội để tôi nghe phản hồi của bạn. Trồng hạt giống. Tôi muốn gieo hạt giống và nghe xem điều gì là quan trọng đối với mọi người khi quyết định cách tiến về phía trước. Trong tương lai, tôi cần nghe về tất cả các đối tác khác nhau này. Tôi đã đến hội nghị CPAC tối qua. Tôi sẽ tham dự cuộc họp LPAC. Vì vậy, điều quan trọng là tôi phải tham gia và lắng nghe càng nhiều càng tốt.
[Danielle Balocca]: Vâng, cảm ơn. Ồ, cảm ơn. Rất vui được gặp bạn, vâng, cảm ơn bạn rất nhiều và tôi chúc bạn mọi điều tốt đẹp nhất trong vai trò tiếp theo.
[Suzanne Galusi]: Cảm ơn bạn, Daniela.
[Danielle Balocca]: Tôi đánh giá cao điều đó. Cảm ơn các bạn rất nhiều vì đã nghe chương trình ngày hôm nay. Medford Bite Podcast được sản xuất và tổ chức bởi Danielle Balacca và Shelly Keshaman. Nhạc được sáng tác bởi tay cầm Hendrik. Chúng tôi muốn biết suy nghĩ của bạn về podcast. Bạn có thể liên hệ với chúng tôi qua email tại MedfordPod tại Gmail.com hoặc bạn có thể xếp hạng và đánh giá podcast trên Apple Podcasts. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã lắng nghe. Xin chào ông, tên của podcast là gì? Medford cắn. Medford cắn. Làm tốt lắm.